《无线电》
开博时间：2016-07-01 14:43:001955年创刊，是国内电子科普领域创刊最早、发行量最大的知名杂志，累计发行量超过3亿册，倡导科普、兴趣、实作、分享的办刊理念。
将电子技术引入课堂教学的实践与探索 --记北京市第四十四中学科技实践教育
2015-07-28 09:09:10杨翠英
学校简介
北京市第四十四中学位于西城区三里河南横街一号。学校始建于1953年9月，是新中国诞生以后，市政府在北京创建的第一批公立中学之一。经过近半个世纪的努力，学校跻身于西城区较高水平学校的行列之中,并被誉为“准重点学校”。
目前，学校的规模为30个教学班，学生总数近1200人，有140名教职工。学校的办学目标是办成“在市、区有影响的，有示范作用的，‘规模适度、品质精良’的完全中学。学校有一支水平较高、结构合理、作风优良的教职工队伍。学校的校风享誉社会，学校的教学质量在全区名列前茅。
多年来，学校领导非常重视学生科技素质的培养，大力发展科技教育，普及开展科技活动，每年的科技节、科技月的活动开展得非常扎实，学生全员参与。在此基础上，学校在初二开设科技校本课程，科技教育走入了课堂，科技校本受到学生们的广泛欢迎，为了满足更多学生的愿望，学校今年开始利用下午放学后的业余时间，为初一、初二学生开设课外选修活动课程，学生们可以根据自己的兴趣爱好，去选择去报名。在这些课程中有大量的科技课程。近年来，学校不断涌现出一批热爱科技活动的学生，在全国、市区的竞赛中取得优异的成绩，为学校赢得了荣誉。学校每年都会召开专门的科技活动表彰大会，并在校园的专栏中大力表彰优秀的科技成果。
电子技术引入高中通用技术课堂
上面展示出的形态各异的作品是我校高一学生在通用技术课上的完成的部分作品。这组作品是以led为光源的应用电子技术进行的夜灯外观设计。led是一种新型光源，它具有高效、安全、环保、耐用的优点，我们常常看到的led屏幕、led作为光源的手电、汽车大灯、手机背光灯等。作为通用技术课，我们要积极向学生传播先进技术、先进理念。我校高一通用技术课在学习控制这部分的内容时，引入了led，通过实验：点亮一只led，让学生了解led的特性，分析它相对其他光源的优势，设计电路模拟手机背光灯。在期末会考的综合设计阶段，要求学生完成作品。学生以电子技术为基础，应用led为光源，通过设计电路，来完成一个台灯的外观作品。学生们充分发挥想象力，运用上课学到的电子知识，应用了光控、声控、数码控制，图3、图8为光控，开门灯亮，关门灯灭。图6、图7为声控，通过发出声音控制灯的开关。图4采用数码编程控制电路，外观使用了软件进行设计，利用激光切割机制作模型，然后进行拼装。图9使用3d软件进行外观设计，利用3d打印机打印豌豆射手。其他图为手动控制。
从2007年新课程改革，通用技术课程在高中开设到现在走过了8年的时间。通过老师们的不懈努力，这门课程已经从最初的无从下手，到现在的逐步理顺，比较成熟，老师们付出了非常多的心血和汗水，付出了智慧和创造，收获了孩子们对这门课的喜爱，孩子们动手能力实践能力的提升。
我校的通用技术课程结合学生的生活兴趣爱好，结合学校的硬件条件，逐渐摸索出一套适合学生实践的项目开展教学。
很多高中同学的作品在北京市电子技术创新大赛中多次获奖，学校科技老师也被评为优秀辅导老师。
电子技术在初中以兴趣班的形式逐步渗透
学校在初一和初二开设了多门校本选修课程，选修课每班10人左右。小班化教学便于教师指导学生开展实际活动，动手操作。学校在初一开设了趣味电子技术课，通过学习这门课程，学生可以认识常用的电子元器件、电路符号，了解元器件的基本特性，练习简单的焊接技术。授课教师采用一个个小作品来调动学生的积极性，学生在完成任务的过程中，学习到了电子技术的基本知识，锻炼了动手实践操作能力，体验了实践的快乐。学生大多数选择与生活实际相结合的小作品。图11、图12、图13就是其中的3件作品：小音箱、小电扇和门铃。学生制作的小小验钞机、小台灯、小手电都能对同学们的实际生活有所帮助。
通过初一的学习，学生们对电子技术有了浓厚的兴趣，也打下了一定的基础，认识了基本的元器件，学习了简单的焊接技术，为后面做了铺垫。在初二年级学校开设了科技校本课程，全体学生都要参与。老师为学生选择了一些跟电子技术相结合的项目，空气动力小车、水陆两栖赛船和太阳能飞机等，在这些项目中，学生们要接触到马达、太阳能板，学生们要看着图纸组装调试设备， 图14所示是学生组装好的太阳能飞机，图15所示是学生组装好的四足机器人，图16所示是组织同学到体育馆去比赛做好的空气动力小车。
同学们对科技校本课程非常有兴趣，由于每个班的人数都在30多人，活动受到一定的约束。因此，在学校的支持下，利用课余时间，又开设了很多选修课，以利于针对学生的爱好进行选择，个性化培养。灵巧手diy小组由20名同学组成，是喜欢电子制作的同学自愿报名而成。图17所示是同学在调试空气动力小车，图18所示是同学在焊接电路，图19所示是同学在检查电路安装问题。这个小组中大量作品都是以电子技术为基础，进行创意。同学们应用电子技术课上学到的知识和技能，对作品进行创意。报名这个小组人数非常多，由于场地约束还不能完全满足更多的同学来参加。
取得的成果
学生积极参加市区举办的比赛，通过比赛带动学生学习电子技术的热情。图20所示是老师们组织学生在公园参加无线电测线训练；图21所示是老师指导学生参加机关王挑战赛，准备作品。机关王比赛，需要学生灵活运用声光电磁等大量物理知识来设计作品，非常有挑战性。图22所示是同学们在准备电子技术焊接比赛。
商瑶同学在杨翠英老师指导下，参加了北京市中小学智能控制单片机竞赛，荣获第三十一届北京学生科技节智能控制单片机女子组二等奖，获得中考成绩的5分加分，并被北京市第35中高一科技实验班录取。
高二年级的刘天翼同学在生志昊老师的指导下，发明的“小型体育赛事现场直播系统”，在西城区青少年创新大赛获一等奖，并获北京市十佳小院士称号。